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大学校长如何才能抓住95后学生的心

      正作为教师,最头疼的是学生与自己产生抵触情绪,从而对学习产生抵触情绪。究其原因是教师没有抓住学生的心。那么,怎样才能抓住学生的心呢?一、童心是基础,让我们小一些大多数学生都喜欢年轻的教师。为什么呢?一方面,年轻教师的朝气和活力可以感染学生,拉近师生之间的距离;另一方面,年轻教师比较理解学生,不存在所谓的代沟。
      校长一致认为,作为一校之长,倾听学生心声、办理本科毕业证把学生的衣食住行照顾好,仅仅是最基础的工作。校长每天绝不能仅仅围着学生食堂、宿舍、热水房转。“作为校长,幸福感来源于看到师生共同的、不断的成功或是进步。”苏州工业园区职业技术学院院长单强说。

       在苏州工业园区职业技术学院,最核心的建筑不是图书馆,而是一个叫“Gameboy”的创意创新创业园。原本这块空间被设计为阅览室,但被学生否定了,变为在这里自主设计各种项目。在单强看来,“学生否定得好,在做中学,在玩中学,我非常开心,学生的需求就是我们的追求”。

在该校,一个彩色的火车头、一个被改造的变形金刚格外引人注目。

     火车头是中央美术学院一名毕业生的毕业设计作品,毕业展览结束后,在网上售卖。单强了解到,作品源于这名学生6岁时,父亲送他一个玩具火车头,后来,他大学学习雕刻。“每个孩子都有自己的梦想与情怀,这个作品就是一个少年勇敢追梦的故事。”火车头被单强买了回来,摆放在校园内。
     

      变形金刚则由一辆废旧的捷达车改造而成。“高职学生常常认为自己是应试教育的失败者,但其实如果有好的教学与学习方式和文化,他完全可以脱胎换骨。”单强说。

       人才培养、科研创新、服务社会、文化传承、国际交流与合作……社会发展使得大学的使命越来越多。在西南交通大学校长徐飞看来,“大学的根本使命是人才培养”,教师的根本使命是教书育人,通过抓教育教学,把学生培养成知识专业、人格完整的人。

      “大学的根本使命是培养明德至善的人才。”中南财经政法大学校长杨灿明也说,校长作为领导者、教育者和管理者,理应成为这一使命的捍卫者和践行者。要解决好“培养什么样的人”的问题,既要明确将学生往哪个方向引导,又要懂得如何引导。


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